JIM — Jornal de Investigação Médica

EDITORIAL

Cristina Vaz de Almeida — Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

ESFORÇO FÍSICO E RESTRIÇÃO DE SONO MODIFICAM MARCADORES BIOQUÍMICOS E COGNITIVOS EM MILITARES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

A revisão objetivou descrever os efeitos de treinamentos militares que combinam atividade física intensa e privação de sono em marcadores de estresse oxidativo, lesão celular, desempenho físico e cognitivo. Foi realizada uma revisão sistemática seguindo as recomendações do PRISMA e a pesquisa foi realizada nas bases de dados Pubmed e Google Scholar. A frase de busca foi desenvolvida para identificar estudos experimentais que investigaram momentos pré e pós treinamentos militares, avaliando pelo menos uma das variáveis dependentes: dano oxidativo, capacidade antioxidante, lesão celular, alerta cognitivo e desempenho físico. Vinte e quatro estudos preencheram os critérios de inclusão. As intervenções dos estudos incluídos variaram de 1 a 63 dias, com predominância de atividade física intensa e importante privação de sono. As comparações dos dados pareados convergiram com o aumento dos níveis de lesão celular, queda dos desempenhos físico e cognitivo (p<0,05). Houve escassez das avaliações de estresse oxidativo e distinção entre os protocolos dos estudos encontrados. A revisão concluiu que a combinação de atividade física intensa e privação de sono são capazes de provocar aumento nos níveis de lesão celular e queda de performance física e cognitiva. Sugere também que há uma lacuna de informações sobre estresse oxidativo e treinamentos militares.

COMO É QUE OS ESTUDANTES DE MEDICINA E ENFERMAGEM VEEM A TECNOLOGIA DE SAÚDE? UM ESTUDO DE VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DE USABILIDADE EM BANGLADESH

Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

A modernização da prestação de cuidados de saúde é uma realidade em vários contextos internacionais. Para garantir a utilização eficiente e segura das diversas formas de tecnologia em saúde disponíveis, os profissionais e estudantes devem estar receptivos à incorporação dessas ferramentas na sua prática. Atualmente, não existe em Bangladesh um instrumento para avaliar a aceitação da tecnologia pelos estudantes de saúde.

Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e validar o Questionário de Avaliação da Usabilidade (UtEQ) entre estudantes de saúde de Bangladesh.

Método: Foi realizado um estudo transversal com uma abordagem metodológica em duas fases. A primeira fase envolveu a tradução do questionário UtEQ para bengali, seguindo as seis etapas propostas por Beaton et al. Na segunda fase, foram avaliadas as propriedades psicométricas do questionário usando uma amostra não probabilística de 486 estudantes de graduação em saúde de três instituições de ensino superior em Bangladesh. Foi realizada uma análise fatorial confirmatória e estimou-se o coeficiente alfa de Cronbach para verificar a consistência interna.

Resultados: Foi encontrada uma consistência interna excelente para todas as dimensões da escala, variando de 0,88 a 0,92, enquanto a análise fatorial confirmatória mostrou indicadores adequados de ajuste.

Conclusão: O UtEQ-B fornece um método confiável e válido para educadores e pesquisadores em saúde avaliarem a aceitação da tecnologia entre estudantes de saúde durante o treinamento clínico em Bangladesh.

ADAPTAÇÃO CULTURAL E VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO QUESTIONÁRIO SELF EFFICIENCY AND PERFORMANCE IN SELF-MANAGEMENT SUPPORT (SEPSS) EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM E MEDICINA DE BANGLADESH

Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

Numa sociedade envelhecida, os profissionais de saúde e os estudantes enfrentam exigências cada vez maiores para envolver ativamente os pacientes no processo de tomada de decisão em relação às suas condições de saúde e estilos de vida. O apoio à autogestão é considerado uma prática recomendada que está alinhada com o paradigma de cuidados centrados no paciente em Bangladesh. No entanto, atualmente não existe um instrumento disponível para avaliar as competências dos profissionais de saúde nesse campo, especialmente durante o período inicial de educação e formação. O objetivo deste estudo foi traduzir o instrumento Self Efficiency and Performance in Self-management Support (SEPSS) para o bengali e validar as suas propriedades psicométricas numa amostra de estudantes de saúde de graduação em instituições de ensino superior de Bangladesh. Foi realizado um estudo transversal para avaliar a confiabilidade, validade e adequação cultural da versão em bengali do SEPSS-36 entre 486 estudantes de enfermagem e medicina. A análise fatorial confirmatória foi conduzida utilizando o índice de ajustamento do modelo qui-quadrado (CMIN), o índice de ajustamento comparativo (CFI) e o erro quadrado médio de aproximação (RMSEA) como índices de ajustamento. A consistência interna foi estimada pelo coeficiente alfa de Cronbach. Os resultados indicam que os valores de CMIN (2,658) e RMSEA (0,058) sugerem que os dados da amostra e o modelo hipotético têm um ajustamento aceitável na análise, com valores de CFI satisfatórios (0,895). A confiabilidade de todas as dimensões do SEPSS foi aceitável. A versão em bengali do questionário SEPSS é um instrumento válido e fiável que pode ajudar os educadores e investigadores em saúde a determinar as competências dos estudantes nesta área.

A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA DE COVID-19 NO ESTUDO DE BURNOUT: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA

Carla Carvalho, Ana Pinto, Soraia Oliveira, Maria Inês Matos, Paulo Santos-Costa — Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

O Burnout afeta a saúde física e psicológica e é considerado como uma grande ameaça para a saúde pública. A pandemia de COVID-19 trouxe inúmeros desafios sociais e económicos às organizações dos diferentes setores de trabalho, aumentando o risco de os trabalhadores sofrerem de Burnout. Contudo, a influência da pandemia de COVID-19 no estudo da Síndrome de Burnout permanece pouco clara. Para enfrentar este desafio, analisámos as tendências de investigação pré e pós-pandemia de COVID-19. Foi realizada uma análise bibliométrica comparativa para o período pré (01/2015 a 12/2019) e pós-pandémico (01/2020 a 06/2021). Foram analisadas doze mil e oitenta e uma publicações. Foi encontrado um crescimento exponencial na atividade anual de investigação sobre este assunto desde o surto da COVID-19. Após 2020, a palavra-chave “COVID-19” está frequentemente associada a “Burnout”, mostrando um claro enfoque internacional neste campo. Foram encontradas disparidades na produção de investigação entre os países mais afetados, com o aumento de publicações em países como os Estados Unidos da América, China, Espanha e Itália, enquanto outros estudaram pouco este assunto (por exemplo, Índia, Brasil, França). Recomenda-se a realização de mais análises bibliométricas neste âmbito.

COMO É QUE OS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM PERCEBEM A TECNOLOGIA EM SAÚDE? UM ESTUDO DE VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO USABILITY EVALUATION QUESTIONNAIRE NO VIETNAME

Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

O rápido avanço da tecnologia transformou o papel das enfermeiras e dos estudantes de enfermagem nos cuidados aos pacientes, tornando-o um componente integral da prestação de cuidados de saúde. O uso de tecnologias inovadoras tornou-se comum nos contextos de saúde, criando um ambiente de alta tecnologia que pode melhorar a qualidade dos cuidados de enfermagem e a experiência do paciente. É essencial que a equipa de enfermagem e os estudantes estejam recetivos à incorporação de tais ferramentas na sua prática, a fim de garantir o uso seguro e eficiente de várias formas de tecnologia de saúde.

Objetivo: Dada a inexistência de uma ferramenta existente no Vietname para avaliar a aceitação da tecnologia por parte dos estudantes de saúde, o objetivo da nossa investigação foi adaptar culturalmente, traduzir e validar o Questionário de Avaliação da Usabilidade (UtEQ) entre estudantes de enfermagem no Vietname.

Método: Realizámos um estudo metodológico e transversal em duas fases: tradução do UtEQ para vietnamita (UtEQ-V) seguindo as seis etapas propostas por Beaton e colaboradores e avaliação das suas propriedades psicométricas numa amostra não probabilística de 295 estudantes de enfermagem vietnamitas.

Resultados: A fiabilidade do UtEQ-V revelou-se superior a 0,8 para todos os fatores (.88–.95), enquanto a análise fatorial confirmatória apresentou indicadores adequados de ajustamento.

Conclusão: O UtEQ-V é um instrumento fiável e válido que pode apoiar os educadores e os investigadores de enfermagem na avaliação da aceitação da tecnologia pelos estudantes durante o seu treino clínico.

EFETIVIDADE DA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL DIGICARE NA MELHORIA DAS HABILIDADES DE COACHING CLÍNICO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA NO VIETNAME E BANGLADESH: UM PRÉ- E PÓS-ESTUDO EXPLORATÓRIO

Thu, 10 Aug 2023 00:00:00 -0400

O coaching tornou-se uma abordagem importante para apoiar a autogestão de pacientes com doenças não transmissíveis (DNTs) na educação em saúde. Estudos realizados em países europeus têm enfatizado a importância do treinamento formal em coaching para aprimorar as competências dos estudantes de saúde. No entanto, no Sudeste Asiático, onde as DNTs representam uma séria preocupação de saúde pública, há uma falta de oportunidades de treinamento nesse sentido. Para abordar essa questão, foi conduzido um pré- e pós-estudo exploratório para avaliar a eficácia da intervenção educacional DigiCare na melhoria das habilidades de coaching clínico. Estudantes de enfermagem e medicina de seis universidades no Vietname e em Bangladesh foram convidados a participar. A intervenção incluiu aulas teóricas e práticas com métodos interativos e tarefas domiciliares, totalizando mais de 10 horas de contato. Avaliações pré e pós-intervenção foram conduzidas utilizando o instrumento de Autoeficácia e Desempenho no Suporte à Autogestão, que foi traduzido e adaptado culturalmente para ambos os países. Análises estatísticas mostraram uma melhoria significativa nas pontuações gerais de competência dos estudantes, de antes (M = 2,6, DP = 0,67) para depois da intervenção (M = 3,05, DP = 0,55), com um efeito médio (p < 0,001; d = 0,73). A intervenção educacional DigiCare parece ser uma adição de baixo custo e significativa para o currículo de universidades de enfermagem e medicina em diferentes países, com benefícios potenciais no desenvolvimento das competências clínicas de coaching dos estudantes.