DOI: https://doi.org/10.29073/naus.v7i1

Publicado: 2024-06-28

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Editorial

Editorial — Abater fronteiras: ciência, crítica, criadores e vida

Luísa Paolinelli/ Vanda de Sousa/ Vanessa Cavalcanti/ Isabel Lousada

001–002

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Artigo

Gênero e histórias de vida e formação de alunos LGBTQIAPN +: representações à luz da semiótica discursiva

Nilsandra Castro

003–010

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O Clube dos Anjos. Comer: viver ou morrer?

Elisangela da Rocha Steinmetz

011–019

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O corpo materno em movimento na escrita de Carola Saavedra

Mirian Sousa Alves / Milca da Silva

020–029

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Os labirintos polifônicos de A Intrusa

Vilma Aparecida Gomes

030–041

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A literatura nos documentos oficiais da educação básica brasileira

Márcia Sepúlvida/ Valéria Medeiros

042–055

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Decreto-lei 54/2018: para uma educação realmente inclusiva?

Gianna Merki

056–060

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O uso terminológico de campos lexicais acadêmicos em relatos reflexivos escritos em língua inglesa por professores em pré-serviço nos estágios supervisionados

Miliane Moreira Cardoso Vieira

061–080

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The influencing factors in the purchase process of the breakfast cereals

Adriana Simões/ João Rosário/ Cláudia Silvestre

081–101

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Do que não Existe… Paisagens (inter-artes) do que passou a existir, pela escrita demiúrgica de Annabela Rita

Natália Constâncio

102–112

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Entrevista

Educação como lugar feminista: experiências, metodologias e criação de redes (entrevista com Vanessa Cavalcanti)

Gabriela Vergolino/ Flávia Nogueira Gomes

113–119

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Resenha

Análise de discurso em perspectivas, de João de Deus Leite, Janete Silva dos Santos e Felipe Gonçalves Carneiro (2022)

Aurílio Soares da Silva

120–122

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A Chave de Luneta, de Primo Levi (2021)

Alexandra Correia

123–129

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O livro de Margery Kempe: análise e tradução da primeira autobiografia escrita em língua inglesa, de Fernanda Nunes (2023)

Clara Mayara de Almeida Vasconcelos

130–133

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